1 Ocak 2023 itibarıyla 34 yaşını tamamlamış kadınlar için devlet üniversitelerinin merkezi yerleştirmeyle öğrenci alan ön lisans ve lisans programlarında ayrılan kontenjan kapsamında Yozgat Bozok Üniversitesinin çeşitli bölümlerine 2023'te 118, bu yıl da 107 kadın yerleşti.

Kendilerinden yaşça küçük öğrencilerle eğitimlerini sürdüren kadınlar, üniversiteli olmanın mutluluğunu yaşıyor.

Bozok Üniversitesi İletişim Fakültesi Yeni Medya ve İletişim Bölümünün 47 yaşındaki öğrencisi Yasemin Doğru, AA muhabirine, yeni bilgiler öğrenmek için yıllar sonra gençlerin arasında okuma heyecanı yaşadığını söyledi.

Ön lisans mezunu olduğunu ve Bozok Üniversitesi Basın ve Yayın Biriminde görev yaptığını anlatan Doğru, "Kızım üniversiteden mezun oldu, ben öğrenci oldum. Bu kontenjan kadınlara sunulan kaçırılmayacak bir fırsattı. Üniversite sınavına girdim, kontenjanın da verdiği avantajla yerleştim. Bizim yeniden eğitime başlamamız belki gençlerin gayretini artırıyor ama bize de çok şey katacağını düşünüyorum." dedi.

– "Kontenjan gençliğimizi yaşamak için bir fırsat oldu"

Aynı bölüm öğrencilerinden 47 yaşındaki Meral Ünal da güvenlik görevlisi olduğunu ifade ederek, YÖK'ün sağladığı kontenjandan yararlanarak üniversiteye başladığını aktardı.

Geçen yıl Ankara Üniversitesini kazandığını belirten Ünal, "Gidiş geliş zor olduğu için bu yıl tekrar sınava girdim ve burayı kazandım. Üniversite ortamını görmek, gençlerle beraber olmak keyif verici bir durum. Açık öğretim okumuştum ama örgün öğretim okumak istiyordum. İçim de bir ukdeydi. 34 yaş üstü kadınlar kontenjanı gençliğimizi yaşamak için bir fırsat oldu. Gençler de bizi yadırgamadı, herhangi bir olumsuzluk görmedim, mutluyum." diye konuştu.

– "Oldukça gurur verici"

Bozok Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Evren Yaşar da 2023'ten itibaren YÖK tarafından 34 yaş üstü kadınlara tanınan kontenjandan geçen yıl 118, bu yıl da 107 kadının üniversiteye yerleştiğini söyledi.

Üniversiteye gidememiş kadınların tekrar yükseköğretim hayatlarına devam ettirilmesinin toplumsal anlamda çok büyük katkılar sunacağını ifade eden Yaşar, şunları kaydetti:

"Üniversitemizde kadınlarımızın gençlere örnek olacak şekilde çeşitli programlara yerleştiğini görüyoruz. Kendilerini takip ediyoruz ve başarıları da oldukça gurur verici. Okumanın, öğrenmenin yaşının olmayacağını herkes biliyor. Bozok Üniversitesinde 34 yaş üzeri kadın öğrenci sayısının her geçen yıl daha da artacağını umut ediyorum ve kendilerine başarı diliyorum."

Özvar, Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesinin (NÖHÜ) Şehit Ömer Halisdemir Kongre ve Kültür Merkezi'nde düzenlenen 2024-2025 Akademik Yıl Açılış Töreni'nde yaptığı konuşmada, yeni eğitim döneminin öğrencilere, akademisyen ve idari personele hayırlı olmasını diledi.

Niğde'de ilk yüksekokulların 1974'te, Niğde Üniversitesinin de 1992 yılında kurulduğunu belirten Özvar, üniversiteye, 2016'da 15 Temmuz hain darbe girişiminde hayatını feda eden kahraman şehit Ömer Halisdemir'in isminin verildiğini aktardı.

Üniversitenin 28 bine yakın öğrencisi, 1000'i aşkın akademik ve yaklaşık 900 idari personeliyle ülkenin kıymetli yükseköğretim kurumlarından biri konumuna geldiğine işaret eden Özvar, şunları kaydetti:

"Niğde Ömer Halisdemir Üniversitemiz, hidrojen ve yakıt pilleri alanında Öncelikli Bilim Alanlarında Uzmanlaşan Üniversiteler Programı'nın bir parçasıdır. Ülkemizde temiz ve sürdürülebilir enerji kaynaklarının geliştirilmesi, dışa bağımlılığın azaltılması bakımından son derece kıymetli gördüğümüz bu uzmanlık alanında üniversitemizin ortaya koyacağı performansı son derece kıymetli görüyoruz. Üniversitemizin öğretim elemanları tarafından TÜBİTAK desteğiyle yürütülen ve İHA'ların uçuş süresini 2 katına çıkaran 'mikrotüp hidrojen yakıt pili' geliştirilmesi gibi son derece kıymetli çıktıları olan projelerin sayısının artması fevkalade önemlidir. Bu tür projelerin, ülkemizin başta savunma sanayisi olmak üzere kritik bütün alanlarda milli teknolojinin geliştirilmesine önemli katkı sunacağı muhakkaktır."

Özvar, dijitalleşmenin getirdiği yeniliklerin bir yandan iş süreçlerini daha verimli hale getirirken diğer yandan da yeni iş kollarının doğmasına zemin hazırladığını, bu değişimin yalnızca teknik bilgiye sahip olmayı değil, aynı zamanda bu teknolojileri etkin kullanabilme becerisini de gerektirdiğini bildirdi.

Dijital becerilere sahip bireylerin, gelecekte rekabet avantajını elinde tutacağını vurgulayan Özvar, "Gençlerimiz fiziksel, ruhsal kapasitesine göre muhtelif iş gruplarına mutlaka tevessül edeceklerdir. Bir kısım gençlerimiz fizik gerektiren işlerde ihtisaslaşırken bir kısım gençlerimiz ise bu bilhassa dijital ve yeşil becerilerle daha büyük katma değer üreten alanlarda beceriler kazanacaktır. Türk ekonomisinin daha hızlı gelişebilmesi, daha yüksek katma değer üreten bu becerilerle mümkün olacaktır." diye konuştu.

Özvar, dünyada son 30 yılda artan yükseköğretime erişim talebini vaktinde karşılayan ender ülkelerden birinin, Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan başkanlığında Türkiye Cumhuriyeti olduğunu belirterek, "Bu bakımdan Cumhurbaşkanımızın almış olduğu yükseköğretime dair isabetli kararı fevkalade büyük bir takdirle, minnetle hatırladığımızı, anmak istediğimizi sizlerle paylaşmak isterim. Yükseköğretim Kurulunun temel hedeflerinden bir tanesi, yükseköğretime erişim talebini canlı tutabilmek ve gençler arasında adil rekabet yoluyla hakkı olan herkese bu kapıları açmaktır. Bu, bizlerin en büyük hedefleri arasında yer almaktadır." ifadelerini kullandı.

Bugün Türkiye'nin, bilimsel doküman üretimi bakımından dünyada 17. sırada yer aldığına dikkati çeken Özvar, "1990'lı yılların sonu ile bugün geldiğimiz bilimsel doküman üretim seviyesine baktığımızda, üniversitelerimizin yaptığı katkı, üretkenlikteki artış 20 kata yaklaşmaktadır. Bu, dünyada fevkalade önemli bir performans göstergesidir ki bu açıdan Türkiye, dünya devleriyle büyük bir yarış içerisindedir. Hedefimiz, yükseköğretim kurumları olarak öncelikle ilk 10'a girmek, ileriki yıllarda ise ilk 5'i zorlamak olacaktır. Hep birlikte inşallah bu amaçlara emin adımlarla ilerleyeceğiz." dedi.

Özvar, Türkiye'nin yükseköğretim alanında bir asrı geçen muazzam tecrübesini, komşu ve dost ülkelerle paylaşmak istediklerini bildirdi.

Bunu, Cumhurbaşkanının direktifleriyle Azerbaycan'da gerçekleştirdiklerine dikkati çeken Özvar, şöyle konuştu:

"Bu sene Azerbaycan'da Türkiye-Azerbaycan Üniversitesi kurulmuş olup, bu üniversite ilk defa Türkiye'nin 3 köklü büyük üniversitesinin 3 programını hayata geçirmiş bulunmaktadır. Bu modelimizi yani Türkiye'nin köklü üniversitelerinin eğitim öğretim tecrübesini hem komşularımızla hem dost ülkelerle paylaşmaya devam edeceğiz. Bizim uluslararasılaşma vizyonumuz, sadece Türkiye'de değil, dünyanın her bir köşesinde tecrübemizi, birikimimizi, bilgimizi bütün insanlıkla paylaşmaktır. Bu, temel uluslararasılaşma vizyonumuz içerisinde yer almaktadır. Bu vesileyle Türk üniversitelerinin güçlü oldukları alanlarda yurt dışında program açmasına dayanan bu projeyi geliştireceğiz. Bütün bu çabalar, yükseköğretim sistemimizi daha görünür kılmak ve daha yüksek seviyelerde temsil edebilmektir."

Özvar, istihdama duyarlılığı azalan programları kademeli olarak üniversitelerin programları dışına çıkarmaya, bunların yerine yeşil ve dijital becerilere dayalı, istihdamda genç mezunlara daha kolay imkanlar sağlayacak becerileri öğretecek veya kazandıracak programları üniversitelerde açmaya devam edeceklerini belirterek, bunun yükseköğretim sisteminin son yıllardaki en önemli dönüşüm hareketlerinden olduğunu bildirdi.

Üniversitelerin artık sadece eğitim öğretimi değil, aynı zamanda yetiştirdiği gençlerin, mezunların istikbalini de düşünmek zorunda olduğunu ifade eden Özvar, sözlerini şöyle tamamladı:

"Mezun olan gençlerimize, kendilerinin geçimini kolaylaştıracak becerileri de mutlaka öğretmeli, bunu bir gündem ajanda olarak mutlaka benimsemeleri gerektiğini sizlere ifade etmem lazım. Bu anlayışın bir parçası olarak mikroyeterlilikler konusunu Yükseköğretim Kurulu olarak daimi gündem maddesi haline getirdiğimizi de bilmenizi isterim. Türkiye olarak yükseköğretim alanında Avrupa üniversiteleriyle mukayese edildiğinde mikroyeterlilik konusunda fevkalade önemli adımlar attığımızı sizlerle paylaşmak isterim. Muhtelif bakanlıklarla, başta örneğin Ulaştırma Bakanlığı, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı, Savunma Sanayii Başkanlığıyla yaptığımız anlaşmalarda bütün üniversitelerimize yönelik açtığımız ortak ders havuzu, aslında bu mikroyeterlilikler konusunun önemli bir habercisidir. Bu bakımdan önümüzdeki yıllarda mikroyeterlilikler konusuna daha fazla yer açacağımızı, mevcut toplam AKTS (Avrupa Kredi Transfer ve Biriktirme Sistemi) kredi düzenimizi gözden geçireceğimizi, üniversitelerimizin üniversite öğrencilerimizin üzerindeki ders yükünü yeniden değerlendireceğimizi, buradan siz kıymetli arkadaşlarımıza, basın mensuplarımıza ifade etmek isterim. Önümüzdeki yıllarda öğrencilerimizin daha fazla projelerle meşgul olacağı, daha fazla sektörlerle angaje olacağı etkinliklere imkan sağlayacak yeni ders düzenlemelerini üniversitelerimizin gündemine taşıyacağımızı buradan sizlere aktarıyorum."

Vali Cahit Çelik, NÖHÜ Rektörü Prof. Dr. Hasan Uslu, Niğde Belediye Başkanı Emrah Özdemir de programda konuşma yaptı.

MASAK tarafından hazırlanan ve YÖK tarafından üniversitelere gönderilen afişlerde öğrencilere "Gelecek hesaplarınızı yakmayın. Kara para aklama, terör örgütlerinin finansmanı ve dolandırıcılık gibi suçların para transferlerinde banka hesaplarınızın kullanılması durumunda ağır hapis cezası ile karşılaşabilirsiniz. Banka hesaplarınızı başkalarına kullandırmayın." uyarısı yapılıyor.

YÖK özellikle üniversite öğrencilerinin banka hesaplarını başkalarına kullandırmak suretiyle gelir elde ettiği, kullandırılan bu hesapların suç gelirlerinin aklanması, terörizmin finansmanı, dolandırıcılık gibi ağır hapis cezaları gerektirecek suçlara sebebiyet verebileceği yönünde gelen ihbar ve şikayetler üzerine mağduriyet yaşamamaları için öğrencileri uyardı.

Öte yandan YÖK, üniversite öğrencilerinin maruz kalabileceği siber suçlara yönelik Hacettepe Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği ve Ankara Üniversitesi Siber Güvenlik Meslek Yüksekokulu öğretim üyelerinden görüş alarak tavsiye ve uyarı videosu da yayımladı.

Uzmanlar, özellikle "oltalama (phishing) saldırılar" ve öğrencilerin banka hesaplarının para karşılığında başkaları tarafından kötü niyetle kullandırılmaması hususlarına dikkati çekti.

Öğrencilere, yabancı veya bildikleri kişi ve kurumlardan SMS ya da mail yoluyla gönderilen linklere, direkt olarak tıklanmamasını öneren uzmanlar, gelen içeriklerin önce kaynağının teyit edilmesi gerektiğini vurguladı.

– İlk önlem, güçlü şifreler oluşturmak

YÖK'ün sosyal medya hesaplarından paylaşmak üzere hazırladığı videoda, Hacettepe Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği Öğretim Üyesi Doç. Dr. Murat Aydos, okul sistemlerinde, online bankacılıkta veya alışveriş yapılan yerlerde bağlanılan siteler için en az iki aşamalı güvenlik önlemi alınmasının önemine işaret ederek, "Kişisel bilgilerimizi asla ve asla üçüncü kişilerle paylaşmamamız gerekiyor, T.C. kimlik numaralarımızı asla vermememiz gerekiyor." bilgisini paylaştı.

Aydos, bazı üniversite öğrencilerinin bilgisayarlarını alarak kafelerde çalışma alışkanlıkları olduğunu belirterek, öğrencilerin hassas işlemlerini bu tarz ortamlarda yapmamaları gerektiğini vurguladı.

– "Oltalama" saldırılara dikkat

Hacettepe Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği Öğretim Üyesi Dr. Ahmet Selman Bozkır da öğrencilerin siber suçlar kapsamında en çok "oltalama" saldırılara maruz kaldıklarını belirterek, "oltalama" yöntemiyle genellikle yurt dışından çeşitli ülkelerden kötü niyetli insanların, mail yoluyla mağdurlara ulaşarak zararlı linkler gönderdiğini, linke tıklanması durumunda şifrelerin ve kişisel verilerin ele geçirilebileceğini kaydetti.

Yabancı kişi ve kuruluşların yanı sıra tanıdık, bilinen hesapların da taklit edilebildiğine dikkat çeken Bozkır, "Tanıdığınız ya da tanımadığınız bir firmadan, kurumdan belki üniversitenizden bile geldiğini iddia eden gönderiye doğrudan tıklamamak gerekiyor. Linki sağ tuşla tıklayarak tarayıcı üzerinden gittiği yeri incelemek gerekiyor, burası gerçekten sizin ilgilendiğiniz kurumun meşru sayfası mı?" ifadelerini kullandı.

Ankara Üniversitesi Siber Güvenlik Meslek Yüksekokulu kfurucu müdürlüğünü yapan Dr. Öğretim Üyesi Murat Osmanoğlu ise suç şebekelerinin yasa dışı yollarla elde ettikleri paraları, belli miktarlarda ücret teklif ederek öğrencilerin banka hesapları üzerinden işleme koyabildiklerini belirterek, "Bu paranın kaynağı kötü olmasa bile başkası adına hesap açıp kullanmak suçtur. Genç yaşların etkisiyle anlık kararlar vererek yapılabilecek hatalar, uzun vadede kişilerin geleceğini yakmasına neden olabilir." açıklamasında bulundu.

Yükseköğretim Kurulundan (YÖK) yapılan açıklamaya göre, Hasan Kalyoncu Üniversitesi İletişim Fakültesi Radyo, Televizyon ve Sinema Bölümü üçüncü sınıf öğrencisi Mert Can Altun, sosyal medyada izlediği bir video sayesinde tanıştığı yapay zeka teknolojisiyle içerik üretmeye devam ediyor.

Yüzde 90 engelli olmasına rağmen sağlanan destek ve imkanlarla çalışmalarını yapan Altun, yapay zeka kullanarak ürettiği sanatsal içeriklerle Amsterdam'da sergi açtı.

Açıklamada görüşlerine yer verilen Altun, bir içerik üreticisinin yazıyı resme dönüştüren yapay zeka teknolojisini tanıttığı videoyu izlerken, "İşte bu benim alanım." dediğini aktardı.

O an hayal gücünü yansıtacağı şeyi bulduğunu düşündüğünü belirten Altun, daha sonra yapay zeka teknolojisini öğrenmeye başladığını ve bu alanda kendini geliştirdiğini ifade etti.

– "Bu sergi bana umut verdi"

Altun, yapay zeka yardımıyla sanat eserleri ve sinematografik işler üretmeye başladığını belirterek "Klavye kullanımında yaşadığım zorlukları bir çeviri programının sesli yazma özelliğiyle aştım. Yapay zeka programları sayesinde hazırladığım eserler Amsterdam'daki The Grey Space in the Middle sanat galerisinde sergilendi. Bu uluslararası başarıyla çok mutlu oldum. Geleceğimle ilgili hep kötü düşünüyordum ama bu sergi bana umut verdi." ifadelerini kullandı.

"Göbeklitepe ile ilgili bilim kurgu filmi çekme hayali ve hedefi olduğunu" aktaran Altun, bunun için senaryo derslerinde kendini geliştirmeye devam ettiğini kaydetti.

Altun, sanatsal alanda kendini geliştirmek isteyenlere, hayal güçlerini kullanmalarını ve yapay zeka programlarını öğrenmek için sosyal medya videolarını izlemelerini tavsiye etti.

İTÜ, "nitelikli eğitim" kategorisinde 5. sırada yer alırken, Abdullah Gül Üniversitesi "yoksulluğa son" kategorisinde 5. ve "iklim eylemi" kategorisinde 7. oldu.

Yükseköğretim Kurulundan (YÖK), dünyadaki üniversiteleri Birleşmiş Milletlerin Sürdürülebilir Kalkınma Hedeflerine göre değerlendiren "THE 2024 Dünya Üniversiteler Etki Sıralaması"na ilişkin yazılı açıklama yapıldı.

Buna göre, "genel" kategoride, Türkiye'den 2 üniversite ilk 100'de, 4 üniversite ilk 200'de ve 8 üniversite ise ilk 300'de yer aldı. İTÜ 34'üncü, Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ) 88'inci sırada yer alarak ilk 100'e girmeyi başardı.

İlk 100'de yer alan İTÜ ve ODTÜ ile Abdullah Gül Üniversitesi ve Yıldız Teknik Üniversitesi, sıralamada 101-200 bandında yer alarak ilk 200'de yer alan 4 Türk üniversitesi oldu.

Ayrıca Bahçeşehir Üniversitesi, Hacettepe Üniversitesi, Özyeğin Üniversitesi ve Selçuk Üniversitesi de sıralamada 201-300 bandına girmeyi başardı. İlk 1000'de yer alan üniversite sayısı ise 42 oldu.

– 2 üniversite üç kategoride ilk 10'da

THE, 2024 yılında 125 ülke ve bölgeden toplam 2 bin 152 üniversiteyi araştırma, yönetim, sosyal yardım ve öğretim olmak üzere dört alanda ve 17 göstergede değerlendirdi.

Söz konusu göstergelerden üçünde Türk üniversiteleri dünyada ilk 10'a girdi.

İTÜ, "nitelikli eğitim" (erken yaşlara ve hayat boyu öğrenmeye katkıda bulunma ve kapsayıcı eğitim taahhüdü) kategorisinde 5. sırada yer alırken, Abdullah Gül Üniversitesi "yoksulluğa son" (açlıkla ilgili araştırma, gıda sürdürülebilirliği üzerine öğretim ve kampüste ve yerelde gıda israfı ve açlıkla mücadele taahhüdü) kategorisinde 5'inci, "iklim eylemi" (iklim değişikliğiyle mücadele ve sürdürülebilir bir geleceğin teşvik edilmesi taahhüdü) kategorisinde 7'nci oldu.

– Türkiye 16 üniversite ile ilk 200'de en fazla üniversiteye sahip ülke

Türkiye, 17 Sürdürülebilir Kalkınma Hedefinin 15'inde ilk 100'de, 1 üniversite ile kaliteli eğitimde, 7 üniversite ile ilk 100'de ve 16 üniversite ile ilk 200'de en fazla üniversiteyle sıralamada yer alan ülke oldu. Türkiye, iyi sağlık ve refah alanında 51,9 ile en yüksek ortalama puanı aldı.

Öte yandan Türkiye, 100 üniversitesi ile sıralamada Hindistan'ın ardından dünyada en çok üniversiteye sahip ikinci ülke oldu.

Türkiye'den geçen yıl 84 üniversite sıralamaya girmişti.

– "Türk üniversitelerinin ilk 10'a girmesi son derece etkileyici bir başarı"

THE Küresel İlişkiler Sorumlusu Phil Baty, Türk üniversitelerinin THE'nin 2024 Etki Sıralaması'ndaki konumundan özellikle etkilendiğini belirterek, "Türkiye, 100 üniversite ile dünyada en çok üniversiteye sahip ikinci ülke olarak, BM'nin Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri ile uyumlu sosyal ve ekonomik etki yaratma konusunda saygınlığını ortaya koyuyor." ifadesini kullandı.

Baty, "Bununla birlikte Türk üniversitelerinin üç ayrı Sürdürülebilir Kalkınma Hedefi'nde ilk 10'a girmesi son derece etkileyici bir başarıdır. Sıralamada geçen yıla kıyasla 447 üniversitenin daha yer aldığı ve dünya çapında rekabetin önemli ölçüde arttığı bir ortamda bu daha da etkileyici." değerlendirmesinde bulundu.

Sıralamada, Western Sydney Üniversitesi dünya genelinde en iyi üniversite olurken, Avustralya genel kategoride ilk 10'da 4 üniversite ile en fazla üniversiteye sahip ülke oldu; bu ülkeyi 12'şer üniversite ile İngiltere ve Kanada izledi. İngiltere 25 üniversite ile ilk 100'de en fazla üniversiteye sahip ülke olarak kayda geçti.